Aménager un "espace enfants".

Espace jeux dans la salle de séjour.

Lorsque vous choisissez de devenir assistante maternelle, il n'est pas obligatoire de disposer d'une chambre pour acueillir l'enfant que vous allez garder. Cependant, il est important pour cet enfant qu'il dispose d'un endroit à lui notament pour la sieste.

Vous pouvez aménager cet espace de diverses façons. En effet, il existe aujourd'hui plusieurs moyens de créer un espace à part dans une pièce : rideaux, panneaux, étagère de séparation, stores et paravents...Choisissez des couleurs vives ou des motifs pour enfants. Il est également important de décorer cet espace avec des cadres, des mobiles... et ceci à moindre coût. L'espace, ainsi aménagé, facilite l'adaptation de l'enfant à son nouvel environnement. Cela rassure aussi ses parents de voir que vous avez fait un effort pour accueillir leur enfant.

Si vous avez, vous aussi, de jeunes enfants, pensez à ranger la pièce de vie lorsque votre petit "protégé" de la journée est parti. En effet, il est important que vos enfants sachent que vous êtes à nouveau disponible pour eux (que votre travail est terminé).

Le sommeil.

"A quoi sert le sommeil ? " Le sommeil est constitué d'une succession de petits trains qui nous emmènent en voyage. Chaque petit train correspond à un cycle de sommeil et est composé de plusieurs wagons qui représentent les différents stades du sommeil. La durée des cycles et leur composition varient selon l'age. De 2 à 6 mois, par exemple, le petit train se compose de 3 wagons : 1er wagon (sommeil paradoxal), 2ème wagon (sommeil lent) et 3ème wagon (sommeil profond).
Pendant le sommeil paradoxal (sommeil agité) de bébé, son système nerveux se construit, se perfectionne et s'organise. Dormir va permettre à votre enfant de se remettre de sa fatigue nerveuse. Un enfant qui ne dort pas est souvent irritable. Le sommeil participe à la croissance de l'enfant. Il renforce son immunité contre les microbes.


La durée du temps de sommeil varie selon les enfants. Voici des indications :

Age / la nuit /le jour / total
naiss. 10h /10h /20h
3 mois 10h/ 5h/ 15h
6 mois 11h/ 3h30/ 14h30
9 mois 11h /3h /14h
12 mois 11h /2h45/ 13h45
18 mois 11h /2h30 /13h30
2 ans 11h /2h /13h
3 ans 11h /1h /12h

Les enfants de moins de 6 ans se réveillent souvent la nuit. Voici quelques règles simples à appliquer :

Expliquez clairement les règles à un moment autre que celui du coucher (cela risque de l'énerver) :

REGLES :

1 - faire le point de ce dont il peut avoir besoin avant de se coucher (doudou, verre d'eau, veilleuse, petite histoire...),

2 - éviter de le coucher trop vite (c'ad le stresser car on a passé l'heure), pour cela prévoir 1/4 d'heure que vous passerez avec lui pour l'histoire et les câlins du soir (très importants),

3 - bien lui préciser qu'après vous ne reviendrez pas et ce pour toute la nuit,

4 - lui promettre une récompense s'il reste dans son lit toute la nuit sans vous réveiller (du chocolat au petit déj, une histoire avant l'école, une image...tout ce qui pourrait le motiver...),

5 - lui dire que s'il ne respectait pas les règles, il y aurait des sanctions (on fermera la porte...ou autre),
6 - ne le prenez pas dans vos bras,

7 - et surtout respectez les règles que vous avez énonçées...

Tenez compte de la peur chez l'enfant : pour cela parlez lui tout simplement du noir, que ce n'est pas facile de dormir dans le noir, qu'on a parfois peur... que vous aussi cela vous arrive d'avoir peur. Rappelez lui que vous n'êtes pas loin.

Le soir venu, respectez les règles sans les lui rappeler sauf s'il ne les respectait pas. Dans ce cas, il faut appliquer la sanction (fermer la porte de la chambre par exemple). S'il ne vous réveille pas, il ne faut pas oublier la récompense pour établir une relation de confiance.

Il ne faut pas :

- lui parler de loin,
- promettre des sanctions ou récompenses que vous ne tiendrez pas,
- pas de menaces qui pourraient lui faire peur,
- céder aux cris.
Calculez la durée des pleurs chaque soir et vous vous apercevrez qu'en ne cédant pas, il pleurera de moins en moins longtemps pour arrêter complètement (compter 2 ou 3 jours).N'oubliez pas que le sommeil est aussi important chez l'enfant que de bien manger. Bon courage !

Un animal de compagnie ?

Votre enfant veut avoir un animal de compagnie : chien, chat, lapin, hamster... Tenez compte de l'âge et de la personnalité de votre enfant, mais aussi de la taille et du caractère de son futur copain.

L'animal contribue au développement et à l'éveil de l'enfant de diverses manières :
- la confiance (en leur confiant des petites tâches, ils se sentent responsables),
- la vie (l'enfant intègre les notions de vie et de mort),
- la détente (le stress existe chez l'enfant)...
- la curiosité (l'enfant s'intéresse à un autre monde que le sien).
Un animal de compagnie demande de la tendresse, des soins, une présence mais aussi un endroit adapté à l'animal que vous choisirez. Un chien par exemple a besoin d'être sorti. Tenez compte de la race du chien par rapport à votre mode de vie. Plus indépendant que le chien, le chat s'adapte bien à la vie en appartement.

Il faut penser à tous les changements qu'entraînent l'accueil d'un animal domestiques : la garde pendant les vacances, l'aménagement, les allergies...

Les allergies : ce qu'il faut savoir...

Les animaux domestiques à poil peuvent provoquer des manifestations allergiques qui peuvent toucher le nez (rhinites, les bronches (asthme) ou la peau (ecxéma). Les allergènes se trouvent principalement dans la salive, l'urine, la sueur et les squames de l'animal quelque soit sa race. L'enfant allergique peut être contaminé par contact direct ou indirect (vêtements...). Les espèces les plus souvent responsables de ces allergies sont : le chien, le chat, le cheval. Avec certains animaux les allergies sont peu fréquentes : le lapin, le cobaye, le hamster.

Lorsque vous adoptez un animal, il faut prendre quelques précautions afin de diminuer les risques d'allergies :
- interdire l'accès des chambres à l'animal,
- nettoyer minutieusement et régulièrement la maison avec un aspirateur,
- bien aérer,
- brosser l'animal,
- humidifier son pelage avec de l'eau tiède (cela diminue la quantité d'allergènes),
- nettoyer sa litière chaque jour,
- l'enfant doit se laver les mains après avoir été en contact avec l'animal.

N'oubliez pas que quelque soit l'âge de votre enfant, un animal représente surtout pour lui un compagnon de jeu. Il vous laissera probablement gérer tout le reste.
Il faut également savoir que des études tendent à dire qu'un enfant en contact avec des animaux dès son plus jeune âge a moins de risque de développer des allergies.

Les accidents domestiques.

Chaque jour, 2000 enfants de moins de 6 ans sont victimes d'accidents domestiques en France. Chaque année, 740 000 enfants sont concernés par ces accidents de la vie courante. Plus de 300 enfants en meurent chaque année, soit 3.6% des décès.
Les principales causes sont : les chutes, la suffocation, les brûlures, les intoxications, les noyades, les ingestions et inhalations d'objet, la défenestration, les risques électriques...
- Les chutes : C'est un accident fréquent notamment chez les nourrissons de moins d'un an ; le bébé tombe le plus souvent d'une table à langer, d'une chaise haute... Il faut savoir qu'un choc direct sur la tête peut entraîner un traumatisme crânien,
- l'etouffement : l'aliment emprunte les voies respiratoires au lieu de se diriger vers le tube digestif. Il peut rester bloqué dans la trachée, ou finir sa course dans les bronches,
- les brûlures : la soif de découverte d'un tout-petit est sans limite. Sa curiosité le pousse à toucher à tout.Tout objet ou liquide d'une température supèrieure à 48° entraîne des lésions sur la peau,
- les intoxications : l'enfant porte tout à la bouche. Les risques sont nombreux dans la maison : plantes, produits ménagers, médicaments...
- les noyades : c'est la première cause de mort accidentelle chez les enfants de moins de 5 ans. L'arrivée d'eau dans les voies respiratoires entraîne rapidement une innondation des poumons, avec une asphysie partculièrement rapide,
- les ingestions et inhalations d'objets : cela peut aller de l'objet de petite taille et arrondi qui s'éliminera par voie naturelle sans laisser de lésion à des objets beaucoup plus dangereux : une aiguille, une pile-bouton...
- la défenestration,
- les risques électriques : 2 risques majeurs, l'arrêt cardio-respiratoire et la brûlure provoquée par le courant électrique. Cette brûlure se manifeste par une petite rougeur correspondant à l'entrée du courant électrique dans le corps. En apparence bénigne, elle est potentiellement grave. Le courant peut entraîner des lésions profondes des organes et des muscles tout au long de son passage, entre le point d'entrée et de sortie,
- les morsures...

Voici quelques règles simples qui vous permettront de prévenir un grand nombre d'accidents :
- Ne laissez jamais un bébé seul sur une table à langer, conservez une main sur le ventre de bébé lorsque vous attrapez une couche,
- attention aux risques de chûte d'une chaise haute s'il n'est pas attaché, dans un transat, sur un grand lit...
- attention aux objets ( perle, petit jouet, pièce de monnaie, pile-bouton, aiguille...) ou aliments (cacahouètes...) que l'enfant pourrait avaler,
- ne laissez jamais un enfant sans surveillance dans une cuisine (casserole sur le feu, four, produits ménagers...). Les produits ménagers doivent être gardés dans un endroit innaccessible à l'enfant,
- attention aux plantes, ne laissez pas vos médicaments à portée de main,
- ne laissez jamais un enfant sans surveillance au bord de la piscine ou dans la baignoire. Un enfant peut se noigner dans très peu d'eau. Laissez votre répondeur prendre les messages lorsque vous donnez le bain à votre enfant,
- mettez-vous à "quatre pattes" pour enlever tous les petits objets que l'enfant pourrait avaler (jouets des grands frères ... ),
- ne laissez pas de fenêtre ouverte dans une pièce où l'enfant joue seul. Il existe des moyens pour sécuriser portes et fenêtres,
- attention aux prises de courant non-sécurisées ou aux fils électriques des appareils non rangés,
- ne laissez pas votre enfant seul en compagnie de votre animal de compagnie. Les enfants ne sont pas toujours tendres avec leur copain de jeu...
- n'hésitez pas à expliquer à vos enfants, même petits, les dangers de la maison, http://www.lesexpertsdelaprudence.fr/accidents-domestiques.php
- attention aux meubles comme les étagères qui peuvent se transformer en échelle et entraîner des chûtes,
- vérifiez l'état des jouets pour éviter que des petits morceaux ne se détachent,
- attention aux ampoules des lampes de chevet, préférez des ampoules basse tension,
- optez pour les gigoteuses plutôt que les couvertures, couchez bébé sur le dos,

LA REGLE ESSENTIELLE EST DE NE PAS LAISSSER UN ENFANT SANS SURVEILLANCE.

Fort heureusement, les aventures de nos chérubins se soldent le plus souvent par des petites plaies sans gravité. Voici l'esentiel de la pharmacie de secours :
1 - Un flacon de teinture mère d'Arnica Montana,
2- des pansements (il en existe avec des dessins),
3 - des compresses stériles et sparadraps antiallergiques,
4 - une pommade calmante (Biafine par exemple),
5 - Une pince à épiler (réservée aux soins),
6 - une paire de ciseaux à bouts ronds,
7 - un antisseptique,
8 - un thermomètre,
9 - des dosettes de sérum physiologiques,
10 - une pommade anti-démangeaison (Parfenac par exemple)...

Naturellement, dans tous les cas, si vous avez le moindre doute quant à la gravité de la lésion ou son évolution, n'hésitez pas à consulter votre pharmacien ou votre médecin.

Bougez, c'est bon pour la santé.

Le mouvement, au même titre qu'une alimentation bien équilibrée, est indispensable au bon développement de nos enfants. Le sport favorise son éveil psychomoteur et son épanouissement. Dès l'âge de 3 ans, l'enfant a besoin d'une activité plus importante que celle qu'impliquent les gestes de la vie courante.Mais, attention, le sport est avant tout un loisir, synonyme de détente et de plaisir. Il est important de choisir une activité qui plaise à votre enfant. Je vous propose un petit résumé sur les activités que vous pourrez proposer à votre enfant en fonction de son âge :

LES 3 - 6 ANS : La danse classique : c'est une activité qui fait travailler tout le corps. La danse apporte souplesse, maintien, équilibre et maîtrise de soi. Votre enfant peut commencer cette activité dès l'âge de 4 ans. A savoir : c'est une discipline très exigeante et qui contrarie souvent la nature impétueuse des jeunes enfants.Equipement : justaucorps, chaussons de danse (demi-pointes et pointes).

La gymnastique : elle convient bien aux enfants intrépides. La baby-gym aide les petits à bouger avec leur corps de façon volontaire et consciente. A savoir : pour les débutants, la gymnastique en tant qu'activité sportive peut paraître très ingrate. Pour avoir des résultats, il faut suivre une discipline très rigoureuse. Si votre enfant envisage de faire des compétitions, il doit être très motivé et conscient des difficultés. Equipement : justaucorps, short /tee-shirt, survêtement.

LES 6 - 11 ANS :

L'athlétisme : c'est le sport le plus accessible. L'enfant sait naturellement courir, sauter, lancer. Il apporte rapidité, détente, souplesse et réflexes. il sollicite tous les muscles.Equipement : chaussures de sport, short, maillot et survêtement.

L'équitation : en plus du fait d'être une activité sportive, l'équitation apporte à l'enfant le contact avec les chevaux et les joies de la nature. Physiquement, il apporte un bon maintien et une musculature inférieure solide. Il aide aussi, dans certains cas, l'enfant à contrôler ses peurs. A savoir : ce sport ne sollicite guère l'appareil cardio-respiratoire, il faudra donc lui associer une autre activité sportive. Equipement : bottes d'équitation, culotte de cheval, bombe et gants.

Le football : c'est le sport collectif par exellence pour les 6 - 8 ans. Taper dans un ballon est facile et naturel pour les jeunes enfants.A savoir : le football exige endurance et résistance.Equipement : chaussures en cuir et à crampons, protège-tibias, chaussettes, maillot et short.

Le judo : ce sport réclame souplesse, maîtrise de soi, concentration, équilibre et rapidité. il est accessible à tous, dès 6 ans. Il sollicite tous les muscles du corps. Equipement : kimono.

La natation : c'est une activité excellente pour la santé. Elle fait travailler le souffle, allonge les muscles, agit sur la souplesse des articulations. A savoir : comme loisir, la natation n'est pas trop contraignante mais dès qu'on aborde la compétition, cela nécessite un entraînement intensif. Equipement : maillot de bain, lunettes et bonnet.

Le tennis : c'est un sport qui apprend à l'enfant à canaliser son énergie. Il développe les réflexes, la concentration et la volonté. A savoir : c'est un sport asymétrique qui fait travailler un bras plus que l'autre. Il faut lui associer une autre activité sportive. Equipement : chaussures antidérapantes à semelles épaisses, raquette adaptée à la taille de l'enfant, short, maillot et chaussettes en coton.

Si vous n'avez pas la possibilité de faire pratiquer un sport à votre enfant ou simplement s'il ne veut pas en faire, vous pouvez toujours pratiquer la marche. C'est le sport familial par excellence comme le vélo. Sachez qu'à 8 ans, un enfant en bonne santé peut parcourir sans problème 10 km dans une journée. Il faut prévoir de s'arrêter pour se reposer, boire et manger. Dès l'âge de 10 ans, il peut faire jusqu'à 20 km de marche.

La rémunération d'une assistante maternelle.

Vous voulez employer un(e) assistant(e) maternel(le) ? Voici quelques règles en matière de rémunération ( Conseil général de La Sarthe) :

Une convention collective nationale des assistant(e)s maternel(le)s du particulier employeur a été conclue le 1er juillet 2004 entre la Fédération Nationale des Particuliers Employeurs (FEPEM) et différents partenaires syndicaux. Elle est parue au Journal Officiel du 28 décembre 2004 et son application est obligatoire à compter du 1er janvier 2005.
http://www.casamape.fr/

Apprendre en s'amusant.

Les enfants sont curieux par nature. A nous d'exploiter cette curiosité. Cela peut se faire de différentes façons : 1/ les jardins fourmillent d'insectes de toute sorte : coccinelles, chenilles, criquets, fourmis, vers de terre ou autres... Il suffit de capturer un de ces insectes et de le placer dans une boîte transparente (ou bocal) le temps d'une étude approfondie. La recherche de l'insecte et sa mise en boîte occupe l'enfant quelques minutes. Dans un premier temps, il s'agit de mieux connaître l'insecte capturé en faisant des recherches à l'aide d'un dictionnaire : est-il herbivore ? est-ce qu'il vole ou saute ? Ensuite, demandez à votre enfant de le dessiner (s'il est trop petit, faites un dessin qu'il coloriera avec plaisir). Enfin, les travaux de notre chercheur en herbe, achevés, invitez-le à relacher son insecte. Les enfants apprennent ainsi à mieux connaître la nature et à la respecter.
2/ les parfums : cueillez quelques petites branches de romarin, thym, laurier... ou des fleurs comme les roses, le lilas... et proposez à votre enfant de découvrir ces différents parfums. Il pourra comme pour l'insecte chercher dans le dictionnaire afin d'en savoir un peu plus sur ces plantes pas comme les autres. Pourquoi ne pas les dessiner ? C'est un bon moyen de les reconnaître par la suite. Enfin, terminez par un jeu consistant à retrouver les différentes odeurs les yeux bandés. Très amusant !!! Vous pouvez aussi faire découvrir à vos petits le goût des fruits et légumes en jouant à ce jeu.
3/ le jardinage : un pot de yaourt, une graine (genre haricot ou autre graine de plante à fleur), du coton ou de la terre. Il s'agit de semer la graine, de l'arroser et de l'observer pousser. Les enfants apprennent ainsi les différentes parties d'une plante (racine, tige, feuilles...). Ils apprennent aussi à en prendre soin donc à être responsable (si l'enfant oublie de l'arroser, elle meure !). C'est avec plaisir qu'ils observent sa croissance. Une bonne initiation à la découverte de la nature ! ...
Les enfants apprennent tout en s'amusant. Voilà 3 idées, il y en a plein d'autres. Il suffit d'un peu d'imagination et le tour est joué !

Parents épanouis, enfants épanouis.

Qu'est-ce qui n'allait pas ? Si je posais les bons gestes, pourquoi tant de choses allaient-elles si mal ?Aucun doute dans mon esprit : en faisant des compliments à mes enfants, en leur disant jusqu'à quel point j'appréciais chaque effort, chaque réussite, ils auraient dû acquérir automatiquement de la confiance en eux-mêmes. Alors pourquoi Julie était-elle aussi anxieuse ?J'étais convaincue qu'en discutant avec les enfants, en leur expliquant calmement et logiquement pourquoi il fallait faire certaines choses, ils auraient dû en retour, réagir de façon raisonnable. Alors pourquoi chaque explication déclenchait une polémique avec David ?......Tout cela me déconcertait un peu. Mais ce qui m'inquiétait le plus, dernièrement, c'était ma façon d'agir. Quelle ironie ! Moi qui devais devenir la mère du siècle ; moi qui m'étais toujours sentie supèrieure à ces mères de supermarché, criardes, tireuses de bras et méchantes ; moi qui étais si déterminée à ne jamais reproduire avec mes enfants les erreurs de mes parents ; moi qui sentais que j'avais tant à donner, ma chaleur, ma vaste patience, ma simple joie de vivre ; voilà que ce matin-là dans la chambre des enfants, j'ai vu le plancher tout barbouillé de tâches de peinture avec les doigts et que j'ai poussé un hurlement capable de transformer la mère du supermarché en gentille fée. Mais le plus amer pour moi, ce sont mes paroles : dégoûtants ! malpropres ! je ne peux pas vous faire confiance une minute ? Les mêmes mots que j'avais entendus dans mon enfance et que j'avais tant détestés !Qu'était-il arrivé à ma vaste patience ? Où était passée toute cette joie que j'allais apporter ? Comment avais-je pu m'éloigner autant de mon rêve original ? C'est dans cet état d'esprit que je suis tombée sur une note provenant de la maternelle, rappelant aux parents qu'il y aurait, ce soir-là, une conférence donnée par un psychologue pour enfants...
Adèle FABER et Elaine MAZLISH
http://www.latelierdesparents.fr/pages_html/ateliers.html

P'tites astuces.

Vous voulez passer le berceau de votre aîné (e) à son petit frère (ou sa petite soeur) qui vient de naître sans que cela donne lieu à une crise de larmes. Il est évident que l'enfant doit avoir l'âge de dormir dans un grand lit, sécurisé par une barrière. Il doit savoir marcher et être à l'aise dans ses déplacements. Si possible, choisissez avec lui son grand lit. Lorsque tout est installé dans sa chambre, n'enlevez pas tout de suite son berceau. Accordez lui un temps d'adaptation. Ensuite, Il faut que l'idée de le céder au bébé vienne de lui (ou d'elle). Profitez d'un moment de rangement avec lui pour faire remarquer que ce berceau prend de la place dans sa chambre. Enfin, dîtes haut et fort : "qu'est-ce qu'on pourrait bien faire de ce lit de bébé ? A votre aîné (e) de répondre : "on pourrait le donner à mon frère (ou ma soeur) !" C'est gagné !!!

Vous ne savez pas comment faire pour supprimer les "gros mots" de la bouche de vos chers petits. Mes enfants sont agés de 3 (Pauline), 5 (Nelson)et 11 ans (Quentin) et comme vous, sans doute, j'entendais souvent sortir de leur bouche des vilains mots. J'ai éssayé pour chacun les punitions, les fessées, le coin... sans grand succès. Depuis cet été, je les ai "convoqué" tous les trois. Je leur ai dit, d'abord, que c'était intolérable de les entendre se proférer des insultes toute la journée et que désormais ils devraient soigner leur language. J'ai ensuite fixé les nouvelles règles à chacun et précisé les sanctions si elles n'étaient pas respectées. Pour l'aîné, interdiction de dire des "gros mots" / sanction : à copier une page de l'encyclopédie. Pour le deuxième, je lui ai expliqué que je n'acceptais pas les "gros mots" et que désormais pour exprimer sa colère, il devra se contenter de les dire dans sa tête (il m'a semblé soulager du compromis) / sanction : à copier une page de lettres ou de chiffres. Et pour la troisième, un "gros mot" = une excuse et un lavage de bouche au savon.
Le résultat ne s'est pas fait attendre : depuis cet été, l'aîné a copié une page, le deuxième 2 pages et la petite dernière a goûté au savon 4 ou 5 fois. La réussite vient du fait, je pense, de les avoir traité tous les trois de la même manière. J'ai cessé de dire à l'aîné que sa soeur était petite, à Nelson qu'il ne devait pas répéter les insultes de son frère et à Quentin que s'il ne les avait pas dites et bien son frère ne les connaîtrait pas... Et surtout, si l'un rapporte le vilain mot de l'autre, ils sont punis tous les deux.